Así definió el MEP los aprendizajes prioritarios para este año
Proceso requirió la participación de 6 mil profesionales
Contenidos que queden pendientes serán abordados el próximo año. Imagen con fines ilustrativos.
(CRHoy.com). – Bajo condiciones atípicas, el Ministerio de Educación Pública (MEP) ha mantenido la continuidad del curso lectivo 2020. Sin embargo los retos que la pandemia representa para el sistema educativo no quedaran únicamente para este año.
De acuerdo con el Viceministerio Académico del MEP, producto de la emergencia sanitaria del COVID-19 en el país, que obligó a la suspensión de la presencialidad y la adecución de las clases a una modalidad a distancia, en promedio este año se podrán abordar solo el 50% de los contenidos esperados para primaria y secundaria.
Dichos aprendizajes dependen del programa de estudios y de cada asignatura. Para definir cuáles serían estos contenidos prioritarios, el MEP debió recurrir a un extenso proceso de análisis.
"A partir de un proceso de análisis curricular que implicó la participación de más de 6000 profesionales para la validación. Los contenidos responden a criterios técnicos específicos como su importancia para el desarrollo de otros aprendizajes en años venideros", indicó el Viceministerio.
No obstante, aquellos contenidos que hayan quedado fuera de la lista de contenidos para este curso lectivo, deberán formar parte de los programas de estudio de los próximos años.
Para esto será necesario una estrategia de nivelación y una articulación curricular para el 2021.
"Representa un proceso de apoyo y capacitación de las personas docentes, con recursos de apoyo que les permitan hacer la articulación curricular los programas de estudio del año en vigencia y los pendientes", agregaron.
El curso lectivo se encuentra en su segundo periodo y se desarrolla bajo la modalidad de Educación a Distancia. Se espera que el próximo mes el MEP en conjunto con el Ministerio de Salud definan si retornaran o no los primeros grupos de estudiantes a los centros educativos.