Colegiales que hacen pruebas en computadora o celular: ¿Están en igualdad de condiciones?
(CRHoy.com) 70.680 estudiantes de undécimo y duodécimo estuvieron realizando recientemente las Pruebas Nacionales Estandarizadas Digitales, de los cuales 50.689 pudieron hacerla de manera electrónica y 19.991 de manera escrita.
Uno de los inconvenientes que se presentaron es que la cantidad de estudiantes sobrepasaba la cantidad de computadoras en los centros educativos, razón por la que algunos de ellos tuvieron que hacer las pruebas en celulares otorgados por el Ministerio de Educación Pública (MEP).
Ante la particular imagen de algunos colegiales resolviendo las pruebas en computadoras y otros en celulares, CRHoy.com consultó a Juan Carlos Quirós, director del Programa de Apoyo Curricular y Evaluación de los Aprendizajes (PACE) de la Universidad Estatal a Distancia (UNED) respecto a si esto dejaba a los estudiantes en igualdad de condiciones.
El experto manifestó que los alumnos que apliquen las pruebas en los teléfonos pueden tener algunas desventajas.
Diferencias entre los tipos de dispositivos
"No podemos negar que en ese momento los muchachos de 16 o 17 años y un poquito más, que está terminando secundaria, manejan el celular (…) eso puede ser una variable que lo favorezca el constante uso".
"(…) lo que pasa, es que vamos a tener claro que la computadora tiene una pantalla muchísimo más grande, entonces el tamaño de la pantalla hace que sea muchísimo más fácil para ver y analizar lo que está leyendo", indicó Quirós,
De acuerdo con el experto, desde que los menores hacen las pruebas en los teléfonos parten con desventaja, ya que no pueden ver la información con el mismo nivel de detalle en un celular que en una computadora.
"A veces en el celular, podemos obviar ciertos detalles, porque tenemos que agrandar mucho la letra para lograr leerla, entonces eso puede ser una dificultad, es muy importante porque en este tipo de casos, resolver la prueba se requiere mucha lectura y análisis del texto"
Otra de las desventajas que encuentra Quirós entre los estudiantes que hacen las pruebas en teléfonos celulares, es el procesamiento de los dispositivos, en el que evidentemente, con los computadores se toma menos tiempo.
"Generalmente, la computadora es más rápida que un celular, la computadora nos va a cargar más rápido la información que el celular, eso también hay que considerarlo, porque aunque sea una prueba diagnóstica, aunque tengan un tiempo claramente determinado, hay situaciones que hay que contemplar en cuanto a la duración", manifestó Quirós.
Otro aspecto que, de acuerdo con Quirós, hay que tomar en cuenta es la digitalización de las respuestas, ya que algo tan evidente como el tamaño de un teclado, en contraposición al tamaño de una pantalla táctil, trae dos escenarios en el que quienes estén desde un celular estarían en desventaja.
"Aunque los estudiantes tengan mucha habilidad para el manejo del celular, no es lo mismo digitar en el celular que en una computadora, cuando vos tenés el teclado, es muchísimo más grande, entonces hay más comodidad", manifestó el experto.
¿De dónde vienen los celulares?
De acuerdo con las autoridades del MEP, los celulares provienen de una donación que hizo el Instituto Nacional de Estadística y Censos (INEC) de 12.000 dispositivos.
CRHoy.com consultó a Melvin Chaves, Viceministro Académico del MEP, sobre cuáles fueron los criterios para hacer llegar los teléfonos a cada centro educativo, según el jerarca, estos obedecen a las gestiones que cada director realizó ante la cartera antes que se llevara a cabo la prueba.
"Cada director conoce su centro educativo a nivel de conectividad, a nivel de infraestructura, entonces como usted vio hoy tenemos dos laboratorios de 30 computadoras, o sea, son 60, en una población de 200 estudiantes (…) la gestión de la prueba a nivel tecnológico la hace el director en coordinación con nosotros, entonces ya no hay excusa", explicó Chaves al explicar el caso del liceo de Alajuelita.
En cuanto a la conexión a internet de los centros educativos, el jerarca indicó que continúan trabajando con el Instituto Costarricense de Electricidad (ICE) y que en la asistencia a los centros educativos, estos pueden verse beneficiados solicitando el aumento de la velocidad del servicio.
"Yo le digo a los directores de los señores directores de centros educativos que aprovechen esta oportunidad, porque si ellos nos dicen que tienen cinco megas, perfectamente en el convenio ICE-MEP, nosotros podemos pasar de 5 megas a 200 megas, pero ellos tienen que decirnos (…) aunque la prueba es muy liviana y cubre dos a tres megas", manifestó Chaves.
¿Cómo se pueden sentir los estudiantes ante los cambios?
Según el director del PACE es de suma importancia que los estudiantes, antes de realizar la prueba, ya estuvieran familiarizados con el formato y con el sistema.
"Algo importante en los procesos de evaluación, es que el estudiante se haya enfrentado a los tipos de ítems o de ejercicios, la forma de resolver las mismas, aunque sea una prueba de diagnóstica (…) no importa el tipo de prueba que sea, el estudiante debe estar familiarizado", comentó Quirós.
Un factor que destaca el experto, es que a los estudiantes nos les puede abordar de manera sorpresiva con este tipo pruebas, ya que, por más que lo oigan en medios de comunicación o en los centros educativos, el escenario ante una prueba siempre les genera ansiedad.
"El estudiante lo primero que tiene que hacer es haber practicado, verdad indiferentemente si es con una computadora o si es con el celular (…) cuando el estudiante se enfrenta a actividades evaluativas, la idea es que ya él hubiera generado algún tipo de práctica".
"Ya el simple hecho de hablar de la prueba genera ansiedad en la comunidad educativa, profesorado, estudiantado y padres y madres de familia, (…) aunque sea diagnóstica, puede que se vea alguna interferencia por esos estados de ansiedad y porque no es lo normal a lo que ellos se han enfrentado", finalizó el experto.
CRHoy.com consultó al MEP sobre si se realizaron estudios o si tomaron en cuenta algún criterio técnico para habilitar las pruebas en los celulares; sin embargo, se está a la espera de la respuesta.