Solo el 1% de jóvenes ticos pobres tiene oportunidad de seguir estudiando luego del colegio

La Unesco alertó de que los jóvenes más pobres tienen muchas dificultades en continuar sus estudios (Daniela Abarca/CRH)

En Costa Rica solo el 1% de los jóvenes más pobres, tiene alguna oportunidad de seguir estudiando después del colegio, lo cual contrasta con el 60% en los sectores medios y altos.

Así lo señalan los datos da Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (Unesco).

También resalta que:

• más del 60 % de las escuelas en el país cuentan con computadoras conectadas a Internet;
• las familias costarricenses financian el 30% de la educación,
• y el Estado cubre la mayor parte del gasto del sector.

El sistema educativo superior costarricense fue destacado como uno de los mejores en prácticas para la rendición de cuentas y transparencia. Así lo indica en su más reciente Informe de Seguimiento de la Educación en el Mundo.

Costa Rica es parte de un grupo de 18 países que siguen de forma rigurosa las instrucciones del Manual de prácticas ejemplares en transparencia, elaborado por la Red Internacional de Organismos para la Garantía de la Calidad en la Enseñanza Superior.

Informes accesibles

El Informe reconoce la buena gestión en la rendición de cuentas mediante informes anuales, bases de datos, registros de organismos regionales e internacionales y centros nacionales de información.

Pero recalca la preocupación de que gran parte de esa información no se difunde ampliamente más allá de los círculos de expertos en enseñanza superior.

Pilar Álvarez, representante de Unesco en Costa Rica, aseguró que ningún método de rendición de cuentas dará buenos resultados sin la existencia de un sólido entorno, "que proporcione a los protagonistas de los sistemas educativos la capacidad, la motivación, la información y los recursos necesarios para cumplir con sus responsabilidades".

También advierte que no es aconsejable culpar a otros actores, como los docentes, padres de familia o escuelas privadas, de los fallos de los sistemas educativos por sus resultados insuficientes.

Los gobiernos son los primeros responsables de la buena marcha de los sistemas educativos, a través de acciones que promuevan la transparencia y eficiencia de su acción y calidad en la educación.

La Unesco hace un llamado a los Estados para:

• Concebir mecanismos de rendición de cuentas transparentes para las escuelas
• Permitir la participación democrática, respetar la libertad de análisis de los medios informativos sobre los temas de educación y establecer organismos independientes para examinar las reclamaciones y quejas
• Elaborar reglamentaciones fiables y eficaces para todos los centros docentes públicos y privados. Esas reglamentaciones deben comprender sanciones para garantizar la no discriminación y la calidad de la educación
• Hacer que el derecho a la educación sea exigible judicialmente, cosa que no ocurre en el 45% de los países