Niños ticos soportan desde golpes hasta insultos en el aula y los recreos
Margarita Villalobos y María Ester Morales, investigadoras de la UNA.
Este miércoles la Universidad Nacional (UNA) dio a conocer un estudio que revela cómo viven los menores de edad el bullying o matonismo en las escuelas y en el kínder.
Dos investigadoras del Centro de Investigación y Docencia en Educación (CIDE) de la UNA informaron que entre los resultados destaca que la mayoría de los menores dice que ha sido objeto de agresión física, mediante golpes o empujones, que generalmente se dan en presencia de adultos y que en su mayoría se dan en las aulas o en los recreos.
"Encontramos que los irrespetan, los molestan y les dicen apodos; cosas feas sobre sus características físicas, esto responde al bullying verbal", explicó María Ester Morales, una de las investigadoras, quien estuvo acompañada en este estudio por Margarita Villalobos.
El estudio se basó en entrevistas a 857 menores de preescolar, tercer y sexto grado. Contó con la participación de 186 docentes y 437 padres y madres de familia, de 14 escuelas de la provincia de Heredia.
El objetivo era analizar el impacto del bullying o acoso escolar en el desarrollo integral de los niños y niñas en edad preescolar y escolar. La idea es que a partir de estos resultados se promuevan estrategias de prevención para erradicar esta problemática en los centros educativos.
Resultados alarmantes
Las investigadoras recalcaron que es necesario hacer un llamado, porque la cantidad de niños que está siendo maltratada en centros educativos es significativa. Por tanto, se debe reflexionar sobre el papel de los adultos que son responsables de velar por su bienestar.
Según los datos, el 41% de los preescolares, el 34% de los niños de tercer grado y el 10% de los estudiantes de sexto grado, dijeron haber sufrido acoso, el cual es sostenido en el tiempo.
Los sitios donde se realizan las agresiones son el aula, el recreo, fuera del kínder o escuela, en la merienda, los pasillos o en los servicios sanitarios.
La mayoría de los maltratos se basan en golpes, empujones, insultos y malas palabras. En las aulas el maltrato incluye la exclusión en actividades como juegos.
Un dato alarmante es que la mayoría de ellos dijo que los maltratos los recibe de una a varias veces al día, todos los días, una vez a la semana o, al menos, una vez al mes.
Según las investigadoras aunque los estudiantes dijeron que habían dicho a los docentes sobre los maltratos, lo único que reciben los agresores son regaños. Esto se achaca al desconocimiento delos funcionarios sobre los tipos de bullying y el abordaje.
"Se ha satanizado el concepto de bullying, diciendo que es ‘cualquier cosa', y como es ‘cualquier cosa' no se le da el tratamiento que debe darse. Se le tiene que dar el tratamiento diferente, que necesita el tema de bullying", dijo Morales.