Mudarse de casa para estudiar: la realidad de uno de cada cinco universitarios
Fines ilustrativos. Crédito: UTN
Casi uno de cada cinco estudiantes de las universidades públicas del país tuvo que cambiar de residencia para poder iniciar o continuar su formación superior.
Así lo revela el informe Perfil del Estudiantado de las Universidades Públicas, elaborado por el Observatorio Laboral de Profesiones (OLaP) del Consejo Nacional de Rectores (Conare), que determinó que el 21,6% del estudiantado se trasladó de su lugar de origen para ingresar a la universidad.
Aunque estos desplazamientos suelen asociarse con el traslado hacia la Gran Área Metropolitana (GAM), el estudio advierte que una parte importante corresponde a movimientos dentro de una misma región, donde los estudiantes deben mudarse para acercarse a la sede universitaria más accesible.
"Uno piensa en personas que vienen de zonas alejadas hacia el Valle Central, pero también hay estudiantes que deben trasladarse entre comunidades de una misma región porque ahí es donde existe oferta universitaria", explicó Olman Madrigal, investigador del OLaP.
El informe también señala que el 54,1% de la población estudiantil proviene de cantones fuera de la GAM, lo que evidencia el alcance de la regionalización de la educación superior pública.
Sin embargo, los investigadores advierten que la oferta aún no es suficiente en algunos territorios, lo que obliga a muchos jóvenes a dejar temporalmente sus hogares, con el consecuente impacto económico en alojamiento, alimentación y transporte.
Desigualdades según la región
El estudio también analizó las diferencias entre sedes universitarias, con el fin de identificar las particularidades del estudiantado en cada territorio.
Según Madrigal, estas variaciones son clave para comprender las distintas realidades que enfrenta la población universitaria.
"No puede existir una única solución para todo el país. Cuando empezamos a analizar los datos por región, las necesidades cambian y eso permite a las universidades orientar mejor sus apoyos", señaló.
Los resultados forman parte del informe del OLaP-Conare, basado en una muestra de más de 12.000 estudiantes matriculados en el primer semestre de 2025 en las cinco universidades públicas.
El análisis busca servir de insumo para fortalecer las políticas de apoyo estudiantil y adaptar los servicios a las condiciones específicas de cada región.
