Ministro del MEP: “Bachillerato debe desaparecer”

Propuesta del ministro es que las pruebas tengan un valor diagnostico. CRH.

Para comenzar a ver mejoras en la calidad de la educación costarricense es necesario modificar los sistemas de evaluación, entre ellos las pruebas de Bachillerato, así lo aseguró Édgar Mora, ministro de Educación Pública.

"Hay que reconocer que no habrá calidad sin un cambio sustantivo en el sistema de evaluación. Si uno lo piensa un poquito mejor, si al final del sistema de educativo se tiene un determinado sistema de evaluación, en este caso un Bachillerato, que lo que hace es medir conocimientos adquiridos en los minutos previos del examen y olvidados en los minutos posteriores es muy probable que no haya calidad", indicó.

Para Mora, los esfuerzos que se han hecho en el pasado por cambiar la malla curricular, sin cambiar antes los sistemas de evaluación terminan siendo inútiles.

"Lo primero que hay que hacer es cambiar el sistema de evaluación para que todo el sistema curricular cambie. La estructura del propio Ministerio de Educación debe sufrir cambios sensibles", manifestó.

En 2017, menos estudiantes de colegio obtuvieron su título de Bachillerato en comparación con el año anterior. Mientras que en el 2016 el 73, 25 % de los alumnos recibió su título, la promoción del año anterior fue de 70,17%.

En cifras de 40.892 estudiantes que aplicaron los exámenes, aprobaron todas las materias solo 28.639.

Al asumir la jerarquía de la cartera, Mora aseguró que presentaría una propuesta ante el Consejo Superior de Educación (CSE) para modificar estas evaluaciones, una de las principales propuestas sería transformarlas en diagnósticos. Agregó que dichas reformas se trabajarían con la mayor celeridad posible con el fin de que puedan ser implementadas a un corto plazo, es decir que puedan aplicarse para el curso lectivo 2019.

"La propuesta nuestra activará la discusión, se producirá algún consenso y este se comunicará cuando corresponda", dijo el ministro en junio anterior.

Dicha propuesta podría ser presentada el próximo mes ante las autoridades correspondientes, sin embargo, la fecha aún no ha sido fijada.

De aprobarse los cambios, tal y como los ha explicado Mora, los exámenes serían diagnósticos y tendrán la función de certificar con una nota, la cual será de conocimiento del estudiante, pero asignada al centro educativo mediante un promedio de calificaciones. Sin embargo, el no pasar no será un obstáculo para que el estudiante obtenga su título y continúe con estudios superiores.