MEP reconoce que mala calificación en pruebas internacionales es “preocupante”

MEP dice que es un jalón de orejas y que cambios curriculares empezarán a notarse en unos 10 años (Daniela Abarca / Archivo).

El desempeño de los estudiantes costarricenses desmejoró del 2012 al 2015. Así lo demuestra el más reciente Informe del Programa Internacional para la Evaluación de Estudiantes o Informe PISA.

Costa Rica bajó 7 puestos en Ciencias, 6 en Matemáticas y 9 en Lectura. Ahora el país se ubica en el puesto 55 de 70 países que son evaluados. 

El Ministerio de Educación Pública (MEP) acepta que los resultados son preocupantes y que se trata de un "jalón de orejas". Sin embargo, indican que el escenario no es del todo desfavorable.

En el MEP aseguran que los recientes cambios curriculares que se han realizado, especialmente en matemática, traerían mejoras en el desempeño estudiantil, pero se notarán hasta dentro de 10 años.

"Entonces lo que nos está revelando (PISA) es que los jóvenes costarricenses de 15 años tienen grandes dificultades para enfrentarse a retos que el mundo les está ofreciendo, en un mundo globalizado, en este planeta Tierra", comentó Lilliam Mora,  encargada de Gestión del Calidad del MEP.

Daniela Abarca con fines ilustrativos.

Mora indicó que desde el 2013 el sistema educativo costarricense sufre una serie de reformas que se le adelantan a el más reciente Informe PISA, pues buscan que los estudiantes dejen de aprender contenidos y destaquen por sus habilidades. 

"Nuestros resultados no van a ser alentadores en la próxima evaluación porque en un cambio curricular, los cambios no los vamos a ver nunca a corto plazo", añadió Mora.

Coinciden en este punto la ministra Sonia Marta Mora y el exministro de Educación Leonardo Garnier.

"Aunque Costa Rica es de los mejores de América Latina, está muy lejos de los países más desarrollados y básicamente lo que significa es que el país tiene que seguir reformando esas 3 asignaturas", comentó Garnier.

Tanto Garnier como Mora apoyan la evaluación docente. pues según ellos es otra forma de impulsar el buen desempeño estudiantil.

El uso constante de la tecnología, la fiscalización del trabajo docente y  las reformas curriculares abren un espacio para la esperanza de que Costa Rica vuelva a los puestos que ocupó anteriormente en esta prueba o, incluso, a mejores.