Estudiantes de colegio privado tuvieron que hacer bachillerato por madurez en lugar de internacional
Colegio Franz Liszt Schule. Imagen tomada de redes sociales
Estudiantes que cursaban el último año de secundaria en bachillerato internacional en el colegio Franz Liszt Schule tuvieron que recurrir al bachillerato por madurez para concluir sus estudios, luego de abandonar el centro educativo en medio de la crisis que enfrenta la institución.
Esta situación, contada por padres de familia, afectó a quienes estaban más cerca de graduarse. Algunos estudiantes lograron trasladarse a otros colegios, pero debieron repetir nivel para ser admitidos. Otros, especialmente quienes cursaban el Bachillerato Internacional (IB), no encontraron una institución que les permitiera continuar ese programa y optaron por presentar las pruebas de bachillerato por madurez o educación abierta para obtener el título de secundaria.
De acuerdo con los testimonios, el proceso de traslado no fue sencillo. Algunas instituciones no aceptaban estudiantes únicamente para cursar el último año de secundaria y otras condicionaban el ingreso a repetir parte del proceso académico.
Una madre contó que, pese al buen rendimiento académico de su hijo, ningún colegio quiso recibirlo directamente en undécimo año.
"Ningún colegio lo aceptaba en undécimo. Tuvo que regresar a décimo para que lo recibieran", relató.
Otros estudiantes consiguieron cupo, pero debieron adaptarse a nuevos programas de estudio y dejar atrás el modelo académico que habían seguido durante años.
Las familias sostienen que varios de esos estudiantes aspiraban a ingresar a universidades públicas o continuar estudios en el extranjero, por lo que la situación los obligó a replantear el camino.
Según las familias, durante años eligieron el Franz Liszt Schule por su propuesta educativa, basada en la enseñanza del alemán, la formación musical y el Bachillerato Internacional. Sin embargo, la situación cambió en 2025 con la salida de docentes, el cambio de sede y las crecientes dudas sobre la continuidad del proyecto educativo.
Ante ese panorama, numerosos padres decidieron retirar a sus hijos antes del inicio del curso lectivo 2026.
El impacto de esa salida masiva también se refleja en la matrícula actual del centro educativo. Según la información recopilada por CR Hoy, el Franz Liszt Schule tiene únicamente seis estudiantes matriculados, todos en niveles iniciales. El colegio ya no cuenta con estudiantes de secundaria, nivel en el que se concentró la salida de alumnos tras los problemas que enfrentó la institución.
Programa alemán también permanece bajo revisión
Uno de los principales atractivos del Franz Liszt Schule era su oferta académica internacional.
Además del Bachillerato Internacional (IB), el centro educativo forma parte de la red PASCH (Colegios: Socios para el Futuro), una iniciativa impulsada por el Gobierno de Alemania que reúne a más de 2.000 instituciones educativas en el mundo para fortalecer la enseñanza del alemán, promover el intercambio cultural y abrir oportunidades académicas para sus estudiantes.
En Costa Rica únicamente cuatro centros educativos integran esa red: el Colegio Humboldt, el Franz Liszt Schule, el Golden Valley School y el Liceo de Poás, este último la única institución pública del país que forma parte del programa.
La Embajada de Alemania informó que la autoridad competente mantiene actualmente un proceso de revisión sobre la situación del Franz Liszt Schule.
El colegio continúa formando parte de la red PASCH; sin embargo, en este momento no recibe ningún tipo de apoyo y su estatus permanece bajo revisión.
La embajada explicó además que los colegios pertenecientes a esta red deben cumplir estándares de calidad educativa y preparar cada año a un número mínimo de estudiantes para presentar el Deutsches Sprachdiplom, un diploma oficial que certifica el dominio del idioma alemán y es reconocido por universidades e instituciones de ese país.
Este medio consultó a la administración del Franz Liszt Schule sobre los señalamientos realizados por los padres, las dificultades que enfrentaron los estudiantes para concluir la secundaria y la situación actual del centro educativo. Al cierre de esta publicación no se había recibido respuesta.
