¡De problema a herramienta! Docentes convierten celulares en aliados
Uso de dispositivos móviles debe ser con fines pedagógicos y regulado por el docente
Estudiantes utilizan dispositivos móviles como parte de su proceso de formación. Imagen cortesía.
Andrew Morales es un docente del Colegio de Gravilias, en Desamparados, y a través de los celulares hace del proceso de aprendizaje de sus estudiantes un espacio más innovador y creativo. Al igual que él, otros educadores han echado mano de la tecnología para facilitar el aprendizaje.
El Ministerio de Educación Pública (MEP) elaboró junto a la Fundación Telefónica Costa Rica, una normativa de uso de celulares que sirve de base para convertir los teléfonos inteligentes en recursos opcionales que potencien procesos de aprendizaje dentro y fuera del aula.
De acuerdo con este docente, en el centro educativo lo que se busca en primera instancia es generar un cambio en la manera de pensar de los docentes que prohiben los celulares dentro de las aulas, así como una mayor posibilidad de hacer un uso del Internet como puerta al conocimiento.
"Es mediante el uso de una aplicación, por medio de grupos, que el docente siempre tiene un enlace directo con el estudiante para poder evacuar dudas, realizar trabajos y también para hablar un poco en su lenguaje", comentó.
Cada institución educativa -por medio del docente- debe comunicar a la población estudiantil el uso correcto según la planificación didáctica, y bajo lo establecido en los protocolos del MEP.
La normativa establece que el uso de los dispositivos móviles en el aula sin fines pedagógicos y sin previo consentimiento del docente, no estará autorizado.
"La tecnología y todos los recursos que utilizamos tienen un fin educativo, nosotros estamos tratando de verle el lado positivo a las cosas y evidentemente tenemos que tener un control. Eso lo hacemos con otros docentes monitores dentro de los grupos de difusión de información, se hace uso de códigos QR para acceder directo a los contenidos y evitar distractores, también tenemos padres monitores para que en todo momento seamos vigilantes del proceso", aseguró.
Clases más entretenidas
De acuerdo con Goretti Danobeitia, responsable de Fundación Telefónica Costa Rica, antes de implementar estas normativas en las aulas, los docentes reciben 90 horas de asesoría y actualización pedagógica en el uso la tecnología, ya sea de forma virtual o presencial.
"Vamos trabajando por zonas. Lo hacemos a solicitud del MEP siguiendo los planes nacionales y las zonas prioritarias. Hemos trabajado en las Direcciones Regionales Santa Cruz, Nicoya, Upala, Occidente, Desamparado, Cartago y San José Norte", manifestó.
Danobeitia, aseguró que los resultados han sido sorprendentes, ya que muchos docentes han perdido el miedo a implementar las tecnologías como parte de las dinámicas de clases, así como también los estudiantes muestran mayor interés en las lecciones.
"El proceso de indagación se hace tan interesante, experimentan y buscan información y ellos van viendo que lo que están aprendiendo es muy útil. Es mucho más significativo el aprendizaje, más divertido, entretenido y pone a los docentes y estudiantes a hablar en un mismo canal", comentó.