Curso lectivo 2021: País vivirá un regreso a clases sin precedentes
Curso lectivo se desarrollará bajo modalidad virtual
(CRHoy.com). – El segundo lunes de febrero suele estar marcado en el calendario de los estudiantes como una fecha especial pues representa el regreso a un nuevo año escolar. No obstante, para este 2021 las condiciones serán muy diferentes.
La mascarilla y el alcohol el gel serán parte de los artículos indispensables entre los estudiantes, incluso más que el propio uniforme, pues el Consejo Superior de Educación decidió que para este año su uso no será obligatorio.
Los juegos en los recreos, las comidas compartidas entre compañeros y los abrazos deberán quedar de lado para dar paso al cumplimiento obligatorio de los protocolos y lineamientos sanitarios para evitar la propagación del COVID-19.
De acuerdo con Melania Brenes, viceministra Académica del Ministerio de Educación Pública (MEP), pese a las condiciones generadas por la pandemia, el nuevo curso lectivo genera gran ilusión y motivación por poder retomar la presencialidad, uno de los objetivos fundamentales desde el cierre de escuelas y colegios en marzo del 2020.
"Tenemos centros preparados con gran ilusión, música, banderas y con todo el honor que merecen después de un año 2020 que ha sido muy desafiante. Estamos seguros que este vamos a empezar ya generar todas las acciones necesarias para el retorno y asegurarles el derecho a la educación", aseguró.
Sin embargo, pese a que el MEP insiste en que el regreso a clases será seguro mediante a la aplicación de protocolos diseñados en coordinación con el Ministerio de Salud, una de las principales preocupaciones para este año además del tema de salud será la parte académica.
Lo inédito de la situación, además, obliga a un monitoreo constante, que permita la adaptación de cada contexto, de ahí que cada centro educativo ha sido instruido para el desarrollo de su propio plan de apertura.
Este plan de apertura, en lo relacionado con la elaboración de horarios alternos, toma en cuenta la cantidad de matrícula por grupo, la infraestructura disponible para ese grupo, así como la persona docente y el tiempo en que está nombrado.
Modelo combinado
Se habla de educación combinada por dos características:
- Se desarrolla en dos ambientes: presencial y a distancia.
- Se imparte en cuatro momentos pedagógicos (conexión, colaboración, clarificación y construcción/aplicación) para potenciar los periodos de trabajo.
Para este año, se dará una alternancia según la capacidad de aforo y matrícula, en un formato 3/2 (asistir tres días al centro educativo y trabajar a distancia los dos días restantes) o 2/3 (asistir dos días a la institución y continuar con su proceso educativo a distancia tres días a la semana) priorizando la presencialidad para aquellos estudiantes con menos posibilidades de conectividad.
De acuerdo con la matrícula, también se puede aplicar un formato 4/1 o 2/2. Cada estudiante asistirá al centro educativo hasta 8 horas diarias los días que les corresponda.
Contenidos pendientes
Pese a que el curso lectivo 2020 se mantuvo activo bajo la modalidad de educación a distancia, esta nueva normalidad no permitió el desarrollo de todos los contenidos o aprendizajes esperados para este año tanto en primaria como secundaria.
Ahora se deberán establecer estrategias de acompañamiento y nivelación para intentar recuperar la mayor cantidad posible de aprendizajes para este año.
En términos de proyecciones, el Viceministerio Académico estimó que, en cuanto a contenidos esenciales, en la mayoría de grados pudo abordar menos de la mitad de los aprendizajes. Lo cual genera un importante vacío académico.
Guiselle Cruz, ministra de Educación Pública ha reiterado que esto implicará una fuerte estrategia de nivelación que incluso se extenderá hasta la próxima administración.
Evaluación
Para este año, el Departamento de Evaluación de los Aprendizajes del Ministerio de Educación Pública (MEP), definió que la evaluación se desarrollará mediante un proceso de construcción del conocimiento a través de diferentes actividades que permitan demostrar el desempeño y logro de los aprendizajes.
"La persona docente, recopila información y registra evidencias del progreso del estudiantado, lo cual permite realizar el análisis que fundamenta la toma decisiones orientadas al reforzamiento, acompañamiento y realimentación para la mejora del desempeño y logro de los aprendizajes", indica el documento de lineamientos técnicos del MEP.
Grupo 1: Para definir la nota de las asignaturas comprendidas en este grupo, en cada periodo lectivo se debe considerar, la información recopilada en las evidencias del nivel de logro de las Guías de trabajo autónomo (GTA) tendrá un valor del 55%, así como los desempeños demostrados con la realización de 2 instrumentos de evaluación sumativa por periodo lectivo, cuya ponderación es de 45%.
Grupo 2: Para definir las notas en cada periodo lectivo se debe considerar, la información recopilada a partir de las evidencias del nivel de logro de las GTA que tendrán una ponderación del 45%, además de la ejecución de 2 instrumentos de evaluación sumativa por periodo lectivo cuta porcentaje será del 45%.
Grupo 3: Para realizar la valoración de los desempeños o logros de la persona estudiante en cada periodo lectivo, se debe considerar las evidencias del nivel de logro de las GTA.
Alimentación
El MEP mantendrá la entrega de paquetes de alimentos a estudiantes beneficiarios del Programa de Alimentación al menos hasta febrero, pues en marzo el proceso podría comenzar a variar.
"Nosotros nos vamos a mantener con la dinámica de la entrega de paquetes de alimentación. De esos paquetes, las frutas, verduras y diferentes ingredientes que traen, deben salir las meriendas que lleven los niños y jóvenes de secundaria. Esa es la estrategia que vamos a mantener las primeras semanas", indicó Brenes.
Según la condiciones de cada centro educativo se valorará la posibilidad de reabrir el comedor escolar.