Pruebas comprensivas: colegiales presentan bajas calificaciones en matemáticas y química
Estudiantes de secundaria sacaron calificaciones de 49 en matemáticas y 52 en química
(CRHoy.com) Tras la aplicación de las pruebas comprensivas a todos los grados del sistema educativo, el informe preliminar con el 60% de los resultados reveló que los estudiantes de secundaria tienen graves problemas en matemáticas y química, sacando un promedio de 49 y 52 en las calificaciones de las evaluaciones.
Los resultados se desprenden del "Informe de Labores Administración Chaves Robles 2022-2023", que presentó Rodrigo Chaves, presidente de la República, ante la Asamblea Legislativa, como parte de su primera rendición de cuentas en el primer año de su mandato.
"Datos preliminares indican que, en las asignaturas de biología, sociales, español, cívica y francés los estudiantes de secundaria obtuvieron una calificación promedio por encima de 60, seguido por física con 58 e inglés con 59. Las asignaturas de matemáticas y química son las que más reforzamiento necesitan con 49 y 52 respectivamente", se detalla en el documento.
El pasado 13 de marzo, a los estudiantes de todos los grados de los ciclos que componen el sistema educativo, se les aplicó las primeras Pruebas Comprensivas, las cuales cuáles fueron diseñadas, elaboradas y calificadas por los docentes en las aulas.
Las evaluaciones han sido fuertemente criticadas y los docentes han denunciado en diferentes ocasiones que se han sentido presionados por las pruebas, además, del aumento de la carga de trabajo.
"Datos preliminares en estudiantes de primaria indican que, en las asignaturas de ciencias, español, matemáticas y sociales obtuvieron una calificación promedio superior a 70", se resalta en la presentación de resultados por parte del Ejecutivo.
Según lo que se detalla en el informe, los datos corresponden a una población de 463 mil estudiantes evaluados al 18 de abril. De acuerdo con el Gobierno, la prueba se aplicó a 1.100.000 estudiantes.
"Esta prueba se aplica a los estudiantes de todo el sistema educativo en dos momentos: al inicio y a mediados de año, buscando asegurar que los aprendizajes se recuperen antes de finalizar el año", indicó el Ejecutivo.
