Zona Sur: mayoría profesores de ciencias reprueban examen

El 99% de los profesores de la Zona Sur fueron evaluados. Imagen ilustrativa.

La publicación preliminar de un estudio, realizado en la Universidad de Costa Rica (UCR), reveló que "la mayoría" de los profesores de Ciencias de secundaria en la Zona Sur reprobaron los exámenes en los que se les evaluó la materia que ellos mismos enseñan en las aulas. 

En su sitio web, la universidad publicó que la "mayoría de los docentes de secundaria de Ciencias (Biología, Química y Física Matemática) no logró una nota superior al 70% en la materia que deben enseñar".

Para llegar a esta conclusión se aplicó un examen a 109 docentes de los cinco cantones de la Zona Sur del país: Buenos Aires, Osa, Golfito, Corredores y Coto Brus. Esto representaba en el 2016, cuando se aplicó la prueba, el 99% de los profesores. 

Aplicación, análisis y evaluación

El examen no solo medía la memorización de la materia que luego los docentes enseñan, sino su entendimiento, aplicación, análisis y evaluación. 

"El qué saber es nada más recordar, pero otra cosa es como se maneja. Esas son las otras habilidades cognitivas", dijo a este medio Óscar Quirós, investigador a cargo del estudio, que será revelado en su totalidad a finales de enero, en San José.

Quirós explicó que el proyecto nació por la poca preparación que se notaba en algunos estudiantes que entraban a la universidad.

"Parecía que habían algunos faltantes en los colegios, algo que la materia no cubría y otra cosa es que la ciencia se enseña sin laboratorios. Una parte muy importante de la enseñanza es el elemento práctico, entonces estar enseñando Ciencias sin el elemento práctico cuesta más aprender", dijo.

A finales de mes se darán a conocer datos como comparativos entre las materias, universidades de las que fueron graduados esos profesores y cuánto disfrutan los docentes el ejercicio de su labor.

Lideró capacitaciones

Luego de este estudio, la UCR lideró una serie de capacitaciones con el fin de darle herramientas a los docentes que puedan usar en las aulas para la enseñanza de la materia.

Este proyecto es liderado por Quirós, profesor de Artes y Humanidades de la UCR, en compañía de Santiago Sandía, de la Escuela de Química; Gloriana Chaverri, del recinto de Golfito en la UCR y Paula Iturralde, estudiante del Doctorado en Ciencias y la alumna Karen Miranda. También contaron con el apoyo de la Junta de Desarrollo Regional de la Zona Sur y la Fundación UDG-ProSur.

Se consultó al Ministerio de Educación Pública (MEP) sobre estos resultados preliminares, pero al cierre de esta nota no hubo repuesta.