UNA impulsa proyectos para enfrentar crisis en matemáticas, bienestar docente y convivencia escolar

El Centro de Investigación y Docencia en Educación (CIDE) de la Universidad Nacional (UNA) impulsará cuatro proyectos estratégicos orientados a atender desafíos detectados en el sistema educativo.

Según confirmó la universidad mediante una conferencia de prensa, estos proyectos están relacionados con el bienestar del personal docente, el fortalecimiento de las competencias matemáticas, la convivencia escolar y la orientación vocacional.

Iniciativas

Bienestar docente

Uno de los proyectos se denomina "Retratando el bienestar docente costarricense", el cual se desarrollará en alianza con el Colegio de Licenciados y Profesores (Colypro).

La iniciativa busca diseñar y validar un instrumento nacional para medir las condiciones laborales, salariales y el bienestar integral del personal docente.

Datos de una consulta nacional realizada por Colypro en 2025 revelan que el 85% del personal docente afirma no tener tiempo suficiente para cumplir con sus responsabilidades, mientras que el 93% señala que la carga administrativa interfiere con el trabajo pedagógico.

Además, el 61 % indicó que dedica entre cuatro y diez horas semanales adicionales, fuera de su horario contractual, para cumplir con sus labores.

En cuanto a la salud emocional, los resultados evidencian que el 87 % reporta desgaste emocional, el 91% percibe falta de apoyo psicológico institucional y un 25 % señala haber recibido diagnósticos formales de agotamiento o "burnout".

En el plano económico, solo el 11 % del personal docente afirma estar completamente satisfecho con su salario, mientras que el 79% se declara insatisfecho con la relación entre esfuerzo y remuneración y el 43 % considera buscar otro empleo por razones salariales.

Toda esta información se puede ampliar en la nota: Estudio alerta deterioro en la docencia: 65 % ha pensado renunciar y 73 % no recomienda la profesión.

A estos datos se suman resultados del Estudio Internacional sobre la Enseñanza y el Aprendizaje (TALIS) 2024, según los cuales un 19% del profesorado reporta "mucho estrés" en su trabajo, más del 30% reporta altos niveles de estrés laboral y el trabajo administrativo aparece como la fuente más frecuente de estrés (52%).

Estos datos se pueden ampliar en la nota: Estudio: 55 % de docentes de colegio en el país no están satisfechos con su salario.

Mejorar enseñanza de matemática

Otro de los proyectos se enfocará en el fortalecimiento de competencias matemáticas para docentes de I y II ciclos.

La iniciativa surge a raíz de los resultados del Programa para la Evaluación Internacional de los Estudiantes (PISA) 2022, en el que el 96% del estudiantado de colegios públicos se ubicó en niveles insuficientes en matemática, mientras que Costa Rica ocupó el puesto 60 entre 81 países evaluados.

Esta información se puede ampliar en la siguiente noticia: Crisis educativa: jóvenes de 15 años tienen nivel de tercer grado de escuela en lectura y matemática.

El proyecto contempla un diagnóstico de las competencias docentes, el diseño de un libro didáctico especializado y la validación del material en centros educativos.

Convivencia escolar

El CIDE también desarrollará, junto con el Instituto de Estudios Latinoamericanos (Idela), el proyecto "Escuelas por la Paz".

La iniciativa pretende diseñar y validar un modelo de convivencia escolar en seis centros educativos de tres direcciones regionales del Ministerio de Educación Pública (MEP).

La propuesta surge ante el aumento de casos de violencia en centros educativos de I y II ciclos, que pasaron de 6.596 en 2022 a 8.513 en 2023, según datos del MEP.

Orientación vocacional y acceso a la universidad

El cuarto proyecto se denomina "Rutas vocacionales: La UNA nos acerca", cuyo objetivo es realizar un diagnóstico integral sobre los factores que influyen en la elección de carrera universitaria.

La investigación tomará como base datos institucionales que muestran que el 84,62 % del estudiantado de primer ingreso de la UNA proviene de colegios públicos.

Además, el 67,8 % de las personas graduadas entre 2017 y 2019 corresponde a primera generación universitaria, es decir, estudiantes cuyas familias no habían tenido previamente acceso a estudios superiores.