Pruebas PISA: Costa Rica retrocedió en 17 puntos con respecto a 2018
6.000 estudiantes de 198 colegios aplicaron la prueba
Costa Rica presentó una disminución de 17 puntos en las pruebas del Programa para la Evaluación Internacional de los Estudiantes (PISA, Programme for International Student Assessment, en inglés).
Los resultados de 2022 fueron presentados este martes, donde se destaca que el país tuvo dicho retroceso en comparación con las pruebas de 2018.
En el área de matemática, el 28% logra interpretar y reconocer cómo se puede representar matemáticamente una situación simple.
Para llegar a niveles avanzados, se espera que el estudiante logre modelar situaciones complejas y pueda seleccionar, comparar y evaluar estrategias de resolución de problemas para abordar ese tipo de situaciones.
Asimismo, en el área de lectura el país obtuvo un promedio de 415, contando con un descenso de 11 puntos con respecto a la aplicación anterior.
Aquí, según el Ministerio de Educación Pública (MEP), el 53% de los estudiantes pueden identificar la idea principal en un texto de extensión moderada y encontrar información que está explícita en el texto.
No obstante, para llegar a niveles avanzados, se espera que el estudiante logre comprender textos extensos, manejar conceptos abstractos, así como distinguir entre hechos y opiniones.
Además, en el área de Ciencias se cuenta con un promedio 411, con un descenso de 5 puntos con respecto a aplicación de la prueba de 2018.
En ciencias, el 49% logra reconocer la explicación correcta de fenómenos científicos cotidianos y usar ese conocimiento para saber si una conclusión es válida en casos simples, con base en datos proporcionados.
El país que obtuvo el mejor promedio en las tres áreas fue Singapur, seguido de Japón y Corea; mientras que el de menor promedio en el área de matemática fue Kosovo.
¿Qué es esta prueba?
PISA es el estudio internacional más grande en educación, que se realiza cada tres años y se encarga de evaluar los conocimientos y habilidades de estudiantes de 15 años en las áreas de matemáticas, lectura y ciencias, en aspectos como la resolución compleja de problemas, pensamiento crítico y cómo comunicarse de manera efectiva.
En cuanto a los sistemas educativos, este estudio internacional identifica qué tanto están preparados los jóvenes para emplear las habilidades desarrollas para la vida.
Esta prueba originalmente debía realizarse en 2021, pero se retrasó un año debido a la Pandemia por COVID-19.
Las circunstancias excepcionales a lo largo de este periodo, incluidos los confinamientos y el cierre de centros educativos, provocaron dificultades a la hora de recopilar datos en algunos países, según detalló el MEP.