Mujeres más disciplinadas y hombres mejores en deportes: Los sesgos del sistema educativo

(CRHoy.com).-Decir que los hombres son mucho mejor que las mujeres para los deportes o que ellas tienen una mayor predisposición a ser disciplinadas y ordenadas son algunos de los sesgos y mitos que persisten en el sistema educativo costarricense, y normalizados por quienes forman a educadores.

El último informe del Estado de la Educación dado a conocer este jueves, enumeró una serie de sexismos que persisten en el sistema.

Para ello se elaboró una encuesta a 238 docentes, la cual detalla la persistencia de "sexismos benevolentes" como que las mujeres tienen mejor inteligencia emocional que los hombres o que ellos son mejores en deportes que las mujeres.

"El sistema educativo y el aula desempeñan un papel fundamental para romper el ciclo de la reproducción de sesgos de género que persisten en la sociedad. Es esencial que quienes forman docentes, sus estudiantes y el personal en servicio tomen consciencia de sus propios sesgos para romper este ciclo", afirmó Jennyfer León, investigadora del Estado de la Educación.

Dentro de las relevaciones se encuentra que al menos cuatro de cada diez encuestados apoya afirmaciones relacionadas con diferencias biológicas entre los cerebros de hombres y mujeres y, por lo tanto, que ambos géneros tienen inteligencias distintas.

Estas fueron las principales afirmaciones y apoyos obtenidos:

Parte del origen de estas ideas radica en que solo el 26% de los consultados respondió que ha recibido algún curso relacionado con sexismos durante su proceso de formación inicial o bien en alguna capacitación durante el ejercicio de su carrera profesional.

No se encontraron diferencias por edad, lo que indica que, sin importar hace cuánto las personas realizaron sus estudios universitarios, la mayoría de los docentes encuestadas no recibió cursos específicos en esta materia.

Además, un 69,3% indicó no haber llevado capacitaciones relacionadas con lineamientos para el uso de recursos didácticos y estrategias con enfoque de género.

"Para poder cambiar los sesgos en torno a cualquier área, es necesario primero ser conscientes de la presencia de estas ideas y trabajar en su deconstrucción a la luz de la evidencia científica en temas de pedagogía, didáctica y neurociencias", indicó el estudio.