Ministra del MEP señaló a diputados logros “no conocidos” de su gestión
Ministra Anna Katharina Müller Castro.
(CRHoy.com).-La ministra Anna Katharina Müller Castro señaló 12 logros de su gestión que dijo no son tan conocidos, pero demuestran su trabajo al frente de la cartera educativa.
Insistió en su presentación inicial a los diputados que es necesario "pasar de la crítica a una contribución positiva".
De las acciones concretas ante la problemática educativa explicó los siguientes puntos:
Lectura y escritura: Se determinó la necesidad de fortalecer la lectoescritura desde el primer grado. El Consejo Superior de Educación aprobó cambios en el reglamento de evaluación de los aprendizajes para reintroducir la evaluación sumativa en el primer año escolar. Obligando a los estudiantes a mostrar estas capacidades para poder pasar el año.
Formación tecnológica: El MEP integrará un programa de formación tecnológica en su curriculum llevando al Ministerio a tomar el liderazgo que le corresponde, con la visión que los estudiantes sean creadores de la tecnología y no usuarios. El programa va desde la primera infancia hasta formación de jóvenes y adultos. Integra áreas como robótica, inteligencia artificial y computación física. Se implementará de manera progresiva a partir del 2024.
Educación técnica y capacidades emprendedoras: Se aprobó por parte del Consejo Nacional de Educación la política nacional de educación y formación técnica profesional que busca adaptarse a las necesidades emergentes de la economía digitalizada y la industria 4.0. En 2023 se incrementó la matrícula en esta formación de más de 72.000 estudiantes, donde el 55% son mujeres.
Fortalecimiento del bachillerato internacional: Que busca formar estudiantes bilingües para ser líderes, pero se procedió a solventar algunas carencias de los 20 centros que imparten este programa según estándares internacionales y aplicar planes de expansión.
Formación docente: Se realizó una revisión para reestructurar el Instituto de Desarrollo Profesional, con una oferta formativa innovadora que fomente el autoaprendizaje haciendo uso de tecnologías y herramientas de comunicación. El objetivo es buscar el perfil deseado del docente que será la base para la evaluación y la prueba de idoneidad para el ingreso nuevo que se estará implementando.
Evaluación regulatoria para educación superior privada: Tras 22 años se publicó un nuevo reglamento para la reducción significativa para la aprobación de centros de educación superior privados, de sus sedes, sus carreras y tarifas además de regular la excelencia académica.
Planes de recuperación: El plan integral de nivelación académica continua implementando mediante un diagnóstico para conocer las áreas más deficitarias, desde primaria y hasta secundaria. Se hará a fin de año una evaluación de estas pruebas.
Pruebas nacionales estandarizadas: Se ejecutan dos evaluaciones anuales una diagnóstica y otra sumativa. El objetivo es perder el miedo a la evaluación y guiar planes de recuperación de aprendizajes.
Infraestructura educativa: Se puso en marcha las 7 obras abandonadas por el fideicomiso que serán entregadas en 2024 y se han identificado y abordado cuellos de botella que obstaculizan la utilización de recursos. La prioridad son los centros que han recibido órdenes de cierre sanitario.
Conectividad: Se implementó un programa urgente para ampliar el ancho de banda de los centros educativos y utilizar la conexión satelital para los centros más alejados. Al final del 2024 todos los centros educativos del convenio con el ICE tendrán alta conectividad.
Exclusión educativa: Se logró reducir el número de personas fuera de las aulas teniendo hoy una tasa de exclusión inferior al 2%, pero hay desafíos y en regiones específicas. Se han establecido nuevos protocolos para evitar la salida de estudiantes e incentivar el regreso a las aulas.
Adopte un centro educativo: En mayo del 2022 se lanzó el plan de escuelas modelo logrando contribuciones por más de 1000 millones de colones para resolver necesidades de los centros, beneficiando a cerca de 8 mil estudiantes, acercando a los centros educativos al sector privado, y comunidades.