MEP sin claridad sobre plan para comprar equipo tecnológico en 2025
Propuesta incluye sustituir aulas de informática y comprar equipos de robótica genéricos.
Foto: MEP
El Ministerio de Educación Pública (MEP) no tiene claridad sobre el plan que se implementará para comprar equipos tecnológicos con los que se pretende avanzar con el Programa Nacional de Formación Tecnológica (PNFT) en el 2025.
Los jerarcas de la institución, incluida la ministra Anna Katharina Müller Castro, confirmaron que a falta de mes y medio para concluir el año, todavía no está listo el cartel de licitación para la compra de herramientas que deberán tener los estudiantes para el curso lectivo que empieza en febrero.
Inicialmente en agosto el viceministerio Académico del MEP y la Dirección de Recursos Tecnológicos en Educación (DRTE) habían presentado un el proyecto de contratación llamado "Generalidades del pliego de condiciones para la contratación de un proveedor de servicios gestionados bajo con un contrato de entrega según demanda", sin embargo, la cartera reconoce que a la fecha se sigue con los estudios para concretar el cartel.
La propia Müller y sus jerarcas confirmaron que este plan nunca fue compartido con las jefaturas del MEP encargadas de la materia tecnológica, incluso algunos no conocían la totalidad del documento, pese a que fue presentado como un plan para crear la licitación, desde hace 3 meses.
Desde que se dio a conocer la existencia del documento se le ha nombrado cartel de licitación, borrador, Pliego de Condiciones, pero ahora Andrés Rodríguez Boza, jefe de la Dirección de Recursos Tecnológicos en Educación (DRTE) asegura que el documento es un estudio de mercado, a pesar de que en ninguna de las 50 páginas se menciona como tal.
"Esto no es un cartel, es un borrador para hacer el estudio de mercado. Como dirección vamos a hacer el estudio de mercado actual, para incluir todas las necesidades que realmente reflejen lo que se ocupa para implementar el Programa Nacional de Formación Tecnológica (PNFT)", dijo en la Comisión Permanente Especial de Juventud, Niñez y Adolescencia de la Asamblea Legislativa.
Ante los cuestionamientos de los diputados, Müller confirmó que "el pliego de condiciones no se ha terminado de montar".
"Parte de lo que se definió para la audiencia previa fue para hacer el estudio de mercado, pero ese no es el listado del equipo que se va a adquirir. De hecho, estamos en el proceso con las jefaturas para replantear y definir cuáles son los criterios técnicos correctos para la compra de ese equipamiento", dijo Rodríguez.
Luego de que este medio diera a conocer detalles del proyecto de compra, para el que se estaría destinado cerca de $11 millones, ni la misma cartera tenía certeza de si se trataba de un "Pliego de Condiciones", borrador de cartel licitario o estudio de mercado, pues lo han denominado de esas tres formas en diferentes momentos.
Esta misma propuesta es en la que se planteaba arrancar con la sustitución de las aulas de informática por carritos móviles por medio de la contratación de empresas privadas que brinden nuevos servicios para que los estudiantes de escuelas y colegios reciban las lecciones con una nueva modalidad, por la cual deberán destinar un importante monto de su presupuesto para el próximo año.
En el borrador se habló de la intención de licitar equipos informáticos con un contrato público en los primeros meses del 2025 por medio de la sustitución de laboratorios de informáticas por carritos/maletas móviles.
"Este cambio reduce costos de inversión en la infraestructura física en el centro educativo, permitiendo mejor aprovechamiento de los recursos públicos ya que estos carritos al ser de naturaleza modular se trasladan a las aulas, a manera de módulos desmontables de peso razonable que permiten una manipulación más práctica por parte de los docentes de informática educativa", describe el fundamento del proyecto para licitación del ministerio.
Semanas antes de esta comparecencia enviamos varias consultas al MEP para tener claridad sobre la implementación del programa de carritos móviles y la compra de equipos genéricos de robótica y estas fueron las respuestas:
¿Qué pasará con las instalaciones que ya funcionan actualmente para esas labores?
Los centros educativos se mantienen operando como hasta el momento.
¿Qué pasará con los equipos que tienen las instituciones actualmente y que siguen funcionando perfectamente con licencias y todo al día?
Se seguirán utilizando como regularmente se han utilizado hasta que vayan perdiendo su vigencia y se vaya migrando al modelo que eventualmente el MEP defina.
¿Afectará esto a los docentes que imparten esas lecciones?
No los afectará.
¿El cartel lo gestionará directamente el MEP o se hará por medio de otra institución aprovechando los convenios que existen?
Por ahora se proyecta que el cartel sea gestionado directamente por el MEP.
¿Por qué en las valoraciones no se habla de potenciales proveedores, como es usual en este tipo de estudios previos?
La etapa en la que se encuentra permitirá analizar y definir este tipo de consideraciones.
¿Con esto buscarán direccionar la contratación a una sola empresa/consorcio que se encargue de proveer los equipos y mantenimiento del mismo tiempo?
La etapa en la que se encuentra permitirá analizar y definir este tipo de consideraciones.
¿En cuál estudio se basaron para cambiar el modelo de equipos de robótica para ahora optar por modelos genéricos?
Se está evaluando que hay en el mercado para realizar la toma de decisión que mejor permita la gestión de los recursos públicos.
¿Variará la implementación de robótica o son equipos para continuar el proceso que se sigue actualmente?
Al estar la robótica definida como un área de conocimiento dentro de la asignatura de Formación Tecnológica, la implementación implica una atención especializada según los niveles educativos en lo que se ejecute.
Sin embargo, el pasado martes en la Asamblea Legislativa, los funcionarios dejaron en evidencia que habrían cambiado de parecer, pues no tienen certeza de las herramientas que van a comprar.
"Parte de lo que se definió para la audiencia previa fue para hacer el estudio de mercado, pero ese no es el equipo que se va a adquirir. De hecho estamos en el proceso con las jefaturas para replantear o definir cuáles son los criterios técnicos correctos para la compra de ese equipamiento", dijo Andrés Rodríguez Boza, jefe de la Dirección de Recursos Tecnológicos en Educación (MEP) del ministerio.
La oficina a cargo de tramitar el cartel estuvo encabezada por Fressy Aguilar Chinchilla, quien fue cesada de su cargo como directora de la DRTE el pasado mes de setiembre, en medio de una serie de cuestionamientos y un procedimiento administrativo abierto por al menos 29 denuncias por incumplimiento de deberes, acoso laboral, abuso de autoridad y otros.