MEP reprograma pruebas de inglés por problemas de logística y conectividad

(CRHoy.com) Las Pruebas Nacionales Estandarizadas Digitales de Inglés, que tenían que realizarse un día después de que se aplicara la evaluación de las asignaturas básicas, fueron reprogramas por parte del Ministerio de Educación Pública (MEP) en algunos centros educativos para este viernes por problemas de logística y conectividad.

Ana Doris González, Presidenta de la Asociación de Profesores de Segunda Enseñanza (APSE) indicó a CRHoy.com que recibieron los reportes por parte de sus agremiados en las bases sindicales en los colegios; sin embargo, la cantidad exacta de los afectados no trascendió.

"Nos reportan nuestros compañeros de la estructura de la APSE, nosotros entregamos en el seno de la Junta paritaria este martes, un documento donde enumeramos algunos de los problemas que nos reportaron los compañeros de diferentes centros educativos.

(…) Algunos centros educativos lograron aplicar la prueba de inglés, algunos no, esa prueba fue suspendida para este viernes y nosotros nos enteramos ahí mismo en la Junta paritaria, que la pruebas fueron suspendidas (…) que se va a hacer mañana", explicó González.

Según lo relatado por la dirigente de la APSE, los docentes reportaron problemas de conectividad y en el caso de los colegios que tenían que realizar la evaluación de manera escrita, manifestaron que no les llegaban las pruebas y no encajaba la información de los estudiantes en los padrones.

"Imagínense pasaba una hora y más de la que tenía prevista y los estudiantes no podían aplicar la prueba (…) se quedó todo el mundo esperando por problemas del sistema, porque no podían entrar las pruebas, no estaban, no llegaron, nadie tenía información, eso así no se puede, eso es un desorden", explicó González.

Los reportes que hicieron los educadores a la APSE, fueron trasladados al viceministro Académico, Melvin Chaves, a través de un documento entregado el pasado martes.

"Nos encontramos con serios, problemas de logística de las pruebas, donde los profesores no saben qué hacer, empezó la prueba de inglés, no se podía entrar, fue suspendida (…) no es posible que no llegaron donde no había sistema de informática, si no hay computadoras, bueno, que se va a hacer en físico que lo van a llenar ¿y si las copias no están? Estudiantes con necesidades educativas especiales, no les llegó la prueba especial para ellos o resulta que venían pruebas para estudiantes que no se les había solicitado ninguna prueba de apoyo específica", comentó la dirigente de APSE.

Pese a la denuncia de los fallos del sistema y la logística del proceso de la aplicación prueba escrita, de momento, no ha trascendido la cantidad exacta de los centros educativos que se encuentran en esta condición y cuantos estudiantes se están viendo afectados.

"En un sistema educativo tan grande y con más de un millón de estudiantes, la probabilidad que ocurran incidentes es normal, yo no diría que es un tema generalizado, ya se tienen identificados, porque tenemos una buena comunicación con directores y directores regionales, en una comunicación diaria cada momento, en cada vez que ocurre un fallo de ese tipo para hacer el abordaje que corresponde y el proceso para solucionar ese problema", indicó Leonardo Sánchez, viceministro de Planificación del MEP.

Este medio de comunicación consultó al MEP la cifra de los centros educativos y de estudiantes afectados por este tipo de problemas; sin embargo, de momento se está a la espera de la respuesta de la cartera.