Menos hombres que mujeres terminan el colegio, según la Unesco
Fines ilustrativos
Menos hombres que mujeres logran terminar el colegio, aunque la diferencia se ha reducido durante los últimos años, según un informe de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (Unesco).
Entre 2011 y 2017, la brecha entre ambos sexos fue de 12 puntos porcentuales en promedio. Entre 2018 y 2024, se redujo a siete puntos porcentuales.
Los datos forman parte del documento Equidad de género en el acceso a la educación, publicado por la Unesco como parte del Informe de Seguimiento de la Educación en el Mundo 2026.
La reducción de la brecha ocurrió mientras aumentaba la proporción de jóvenes que terminaban la secundaria, especialmente entre las familias con menos recursos económicos.
Los datos forman parte del documento Equidad de género en el acceso a la educación, publicado por la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (Unesco) como parte del Informe de Seguimiento de la Educación en el Mundo 2026.
La reducción de esta diferencia ocurrió mientras aumentaba la cantidad de jóvenes que lograban terminar la secundaria, especialmente entre las familias con menos recursos económicos.
Presión por trabajar puede alejar a los hombres del colegio
Ericka Jiménez Espinoza, docente de la Escuela de Orientación y Educación Especial de la Universidad de Costa Rica (UCR), señaló que una posible explicación de esta diferencia es la presión que enfrentan algunos hombres para empezar a trabajar desde jóvenes y contribuir económicamente a sus familias.
Según la especialista, persisten ideas tradicionales que asignan a los hombres la responsabilidad de aportar dinero al hogar. Esa expectativa puede llevar a algunos muchachos a buscar empleos informales antes de terminar el colegio, especialmente en comunidades rurales y territorios indígenas.
El informe de la Unesco documenta una situación similar en Mongolia. En el año 2000, por cada 100 mujeres que terminaban la secundaria superior, solo 60 hombres completaban ese nivel. Para 2024, la cifra había aumentado a más de 90.
En ese país, la organización relaciona la desigualdad con las actividades laborales tradicionales y las expectativas de que los hombres comiencen a trabajar desde edades tempranas.
Becas y ayudas facilitan que más mujeres continúen estudiando
Jiménez también señaló que las becas, las ayudas económicas y los servicios de cuido infantil pueden facilitar que más mujeres permanezcan en el sistema educativo.
Estos apoyos ayudan a jóvenes de familias con menos recursos a continuar sus estudios y pueden favorecer a quienes tienen hijos, al ofrecerles asistencia para el cuido mientras estudian.
La especialista mencionó además la ley contra las relaciones impropias, que busca proteger a las personas menores de edad frente a determinadas relaciones con adultos.
Las uniones y los embarazos a edades tempranas pueden limitar las oportunidades educativas de las adolescentes. Por eso, explicó, las medidas de protección también pueden contribuir a que continúen sus estudios.
Jiménez agregó que las aspiraciones educativas de las mujeres han cambiado con los años y que actualmente cuentan con más oportunidades para seguir estudiando.
No obstante, aclaró que la reducción de la brecha no puede atribuirse a una sola medida.
Aunque considera positivos los avances educativos de las mujeres, la especialista advirtió que también es necesario atender las dificultades que enfrentan los hombres para terminar el colegio. A su criterio, las políticas educativas deben responder a las necesidades de ambos sexos y ofrecer más oportunidades a los jóvenes que encuentran obstáculos para completar sus estudios.