Mejores resultados de colegiales en matemáticas podrían aportar $6 mil millones al país
Fines ilustrativos
Mejorar los resultados de los colegiales en matemáticas podría aportar $6 mil millones a la economía costarricense, según un estudio de la Universidad Latinoamericana de Ciencia y Tecnología (Ulacit), que analizó la relación entre el desempeño educativo y el crecimiento económico.
La investigación estima que recuperar los 20 puntos que Costa Rica perdió en las pruebas internacionales PISA de matemáticas elevaría en un 5,4% el producto interno bruto (PIB) por habitante, equivalente a unos $1.200 adicionales.
El cálculo toma como referencia los 385 puntos que obtuvo el país en matemáticas en 2022 y el promedio de 405 puntos registrado entre 2009 y 2018.
El estudio fue elaborado por Stefan Krause Montalbert, profesor de la Facultad de Negocios y Economía de Ulacit, quien analizó datos educativos y económicos de 76 países entre 2000 y 2024.
Los resultados muestran que los países con mejores calificaciones en matemáticas suelen registrar mayores ingresos por habitante. No obstante, el investigador aclara que se trata de una estimación y que mejorar las notas no garantiza por sí solo un crecimiento económico.
Costa Rica mantiene bajos resultados en matemáticas
Los resultados de las pruebas PISA muestran un retroceso en el desempeño de los estudiantes costarricenses. En matemáticas, el país pasó de 409 puntos en 2009 a 385 en 2022.
En esa última evaluación, el promedio de los países de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE) fue de 472 puntos, una diferencia de 87 puntos respecto a Costa Rica.
La evaluación PISA 2025 tampoco reflejó una recuperación significativa. El país obtuvo 387 puntos en matemáticas, apenas dos más que en 2022.
Fuente: Programa para la Evaluación Internacional de Estudiantes (PISA)
A estos resultados se suman los rezagos de aprendizaje que dejó la pandemia. Durante 2020 y 2021, muchos estudiantes avanzaron de nivel sin recibir todos los contenidos previstos y ahora deben recuperar esos conocimientos mientras continúan sus estudios.
El problema también afecta a jóvenes que terminaron el colegio o abandonaron las aulas sin recuperar los contenidos pendientes, según el investigador.
Las deficiencias en matemáticas limitan las oportunidades laborales
Las dificultades en esta materia también pueden reducir las oportunidades de empleo de los jóvenes. Según el estudio, las empresas buscan trabajadores que dominen el inglés y tengan conocimientos matemáticos para analizar datos y resolver problemas.
Estas habilidades son relevantes en sectores como la tecnología, los dispositivos médicos y los servicios empresariales, que tienen un peso importante en las exportaciones costarricenses.
Una mejor preparación matemática también facilitaría el uso de nuevas tecnologías y podría contribuir a elevar la productividad de las empresas.
El estudio advierte que permanecer más años en el sistema educativo no garantiza mejores oportunidades laborales si los jóvenes no adquieren los conocimientos que necesitan para trabajar.
Proponen talleres gratuitos para recuperar aprendizajes
Para atender los rezagos, Krause propone ofrecer talleres gratuitos de matemáticas a estudiantes de entre 15 y 18 años, con el apoyo de universitarios de instituciones públicas mediante el Trabajo Comunal Universitario (TCU).
También recomienda ampliar las oportunidades de formación para jóvenes que ya salieron del colegio y crear mecanismos para que las empresas y universidades reconozcan los certificados obtenidos en programas complementarios.