Más del 90% de estudiantes aprobaron la prueba estandarizada sumativa en 2023
Datos fueron dados a conocer por el MEP este miércoles
Pruebas Estandarizadas. Estudiantes de sexto grado de la IEGB Andrés Bello en Santa Ana.
Más del 90% de estudiantes de escuelas y colegios aprobaron la Prueba Nacional Estandarizada Sumativa el año pasado.
Según los datos brindados este miércoles por el Ministerio de Educación Pública (MEP), muestran que porcentualmente gran cantidad de estudiantes de escuelas y colegios pasaron la evaluación sumativa de la siguiente manera:
- Escuelas: El 98,42% lo aprobó
- Colegios: El 90,21% lo aprobó
- Colegios técnicos: 97,69%
- Académicos diurnos: 90,47%
- Académicos nocturnos: 80,33%
Además, hubo 2 materias que según la metodología del semáforo (rojo: básico, amarillo: intermedio, verde: avanzado) fueron las que tenían más bajo porcentaje de dominio "avanzado", esto a nivel nacional. Entre ellas están:
- Matemática: 25,3%
- Español: 28,75%
Estas 2 asignaturas fueron las que más contabilizaron un bajo porcentaje de jóvenes con un aparente nivel de "avanzado", en comparación con el resto de las otras 2 materias básicas: Estudios Sociales y Ciencias.
La mayoría de los estudiantes de escuelas y colegios se posicionaron en los rangos "básico e intermedio", y con ese perfil de salida se graduaron el año pasado.
En el 2023, la Prueba Sumativa se aplicó a todos los estudiantes de último año de primaria y de secundaria del país, con el objetivo de determinar las competencias y habilidades que tienen los estudiantes.
Por este tema, la ministra de educación, Anna Katharina Müller, aseguró que los resultados "son alentadores", no obstante, se desconoce aún lo que representa cada nivel de aprendizaje que detalla el MEP, sobre básico, intermedio y avanzado.
Anteriormente, las pruebas nacionales estaban basadas en contenidos memorísticos y repetitivos. Ahora, las hemos enfocado en conocimientos y habilidades, enfatizando en la resolución de problemas y el pensamiento crítico, conforme lo prevé la Política Educativa y la Política Curricular vigentes.
Enfrentar un nuevo reto de evaluación significó algo disruptivo para nuestros estudiantes y los resultados son alentadores. Los esfuerzos hacia una educación basada en competencias van dando frutos, expuso Müller.
A raíz de estos datos, el MEP aseguró que este año implementaría un Plan de Nivelación en los aprendizajes, mismo que aún se desconoce.