Estudiantes tienden a dejar las aulas tras vacaciones de medio año: Estas son las causas
Baja de estudiantes se da especialmente fuera del GAM
(CRHoy.com) Con la llegada de las vacaciones de mitad de año el regreso a las aulas tiende a decaer, ya que muchos jóvenes no vuelven a retomar el estudio posterior al periodo de descanso.
Los lugares que se encuentran ubicados fuera de la Gran Área Metropolitana (GAM) como zonas costeras y fronterizas es donde suele incrementarse la exclusión educativa.
De acuerdo con el jefe de la Unidad para la Permanencia, Reincorporación y Éxito Educativo (UPRE), Irving Fernández, durante el periodo de vacaciones se da un incremento en los estudiantes que no retoman las clases.
"El periodo de vacaciones sí, generalmente es uno de los momentos más críticos durante el curso lectivo, es cuando suele incrementarse. El hecho de que las personas se desvinculen, aunque sea por unos días, el proceso educativo puede marcar una gran diferencia, por eso es que ahora es donde debemos reforzar las acciones", explicó Fernández.
Según los datos del MEP, aproximadamente más de 25 mil estudiantes dejaron sus estudios durante el año 2022.
Causas de exclusión educativa
Hay muchos elementos que causan que los jóvenes dejen las aulas, sin embargo, el MEP mantiene registros claros de los factores que regularmente genera esta situación.
El sistema de alerta temprana tiene aproximadamente 79 variables, dentro de las cuales las hemos ido agrupando por dimensiones. La primera que incluso genera mayores reportes es la de desempeño educativo, ahí hay variables como la repitencia, la soledad, ausentismo.
En segundo lugar, las variables de carácter socioeconómica donde ahí entra el tema del ingreso familiar, pobreza, alguna trasferencia monetaria condicionada como el IMAS.
En tercer lugar, es lo que hemos denominado como convivencia estudiantil, aquí entran las violencias en sus diferentes manifestaciones, detalló Irving Fernández de la UPRE.
La exclusión de los jóvenes en la educación ha marcado una tendencia en específico, esto en lugares que se encuentran ubicados fuera de la Gran Área Metropolitana, como las zonas rurales.
Por dirección regional, las zonas con mayores porcentajes de exclusión son:
- Cañas (Guanacaste)
- Grande de Térraba (Zona sur del país)
- Guápiles (Limón)
- Zonas fronterizas
- Zona Norte Norte ( San Carlos, Guatuso, Sarapiquí)
Protocolos a aplicar
El abordaje para evitar que los estudiantes sean excluidos y no puedan culminar sus estudios mantiene un protocolo que se aplica antes, durante y después.
Una de las estrategias principales es el sistema de 'Alerta Temprana' la cual consiste en analizar los riesgos e identificar los riesgos, para de esta manera comenzar a generar los planes de apoyo que necesitan los estudiantes, ya que las situaciones son diversas y requieren de planes específicos para cada caso.
El paso a paso sería:
- Identificar por medio del sistema de alerta temprana los riesgos que puede provocar exclusión educativa en el estudiante
- A partir de la identificación de los riesgos, aplicar planes de apoyo.
- Poner en funcionamiento los protocolos, programas o servicios para generar la permanencia en el centro educativo.
Según las autoridades del MEP, este protocolo les ha funcionado para mitigar la exclusión educativa en los últimos años.
"Lo que intentamos es que las instituciones educativas traten de agotar todas las estrategias, contactar a las familias, a esos estudiantes, en algunos casos incluso les visita o coordinan con instituciones o gente de la comunidad para poder llegar a las familias o comunicarse con ellas, etc"
"Dependiendo de la situación del estudiante, es así el tipo de protocolo que hay que desarrollar", aseguró Fernández.
Reincorporación a las aulas
Pese al protocolo que se aplique, los casos de exclusión se dan, por lo que el tema de reincorporación a las aulas es un seguimiento que recientemente el MEP optó para que el/la joven pueda continuar con los estudios.
Según la Unidad para la Permanencia, Reincorporación y Éxito Educativo (UPRE), el buen abordaje en la alerta temprana permite que el estudiante pueda reincorporarse casi de inmediato al centro educativo.
Los datos oficiales del MEP señalan que 7 mil, de los 22 mil estudiantes excluidos en el 2022, se volvieron a matricular en el 2023. La forma de enseñar, de evaluar, de tratar a los estudiantes son factores que incluso influyen dentro de estos casos.