Especialista en educación: Plataformas como Open English son poco efectivas cuando hay baja escolaridad
Tomado de internet. Imagen con fines ilustrativos
La educación virtual en plataformas de autoestudio como lo que ofrece la empresa Open English funciona mejor en estudiantes con mayor formación académica y enfrenta limitaciones cuando se aplica a quienes tienen menor escolaridad o poca experiencia en procesos de aprendizaje independiente, advirtió Susana Jiménez Sánchez, especialista en educación y tecnología educativa de la Universidad Nacional (UNA).
El Instituto Nacional de Aprendizaje (INA) entregó un contrato de licencias académicas de inglés a un consorcio formado por la empresa y Racsa, por $74 millones. Cada una de estas licencias representa un estudiante y cuesta $80 mensuales. El estudiante recibirá un programa de autoestudio, recibirá los materiales y lleva el aprendizaje a su ritmo. Se puede conectar a tutorías virtuales durante el día.
Entre los requisitos para participar en este programa de educación, está tener un dispositivo móvil conectado a internet y ser mayor de 15 años.
La experta explicó que estas modalidades no dependen únicamente del acceso a tecnología o contenidos digitales, sino de habilidades previas que el estudiante debe haber desarrollado antes de ingresar a un entorno virtual. Entre ellas mencionó la organización personal, la toma de decisiones, la autoevaluación y la capacidad de autorregular el aprendizaje, factores que consideró determinantes para sostener procesos formativos en entornos digitales.
"Para trabajar con plataformas así tengo que ser autónomo, tomar decisiones, autorregularme, autoevaluarme y tener una alta motivación de logro individual", indicó Jiménez.
En criterio de la especialista, estos modelos funcionan mejor en personas con trayectorias educativas consolidadas, como estudiantes de posgrado.
Sin embargo, advirtió que el escenario cambia cuando estos programas se aplican a personas que no han desarrollado plenamente dichas competencias.
La especialista subrayó que, aunque las plataformas educativas pueden incorporar herramientas tecnológicas e inteligencia artificial, estas no sustituyen la mediación pedagógica humana. A su criterio, el acompañamiento docente y los sistemas de tutoría siguen siendo fundamentales para garantizar el aprendizaje.
Programa Hello Brete y modelo de acceso abierto
El programa Hello Brete, impulsado por el INA, utiliza la plataforma Open English como eje central para la enseñanza del inglés en modalidad virtual, como parte de una estrategia de ampliación del acceso a la formación en este idioma.
En este tipo de esquemas, el proceso formativo se desarrolla principalmente dentro de la plataforma digital, sin clases presenciales ni sistemas de acompañamiento continuo durante el avance del curso.