Alumnas del Colegio Superior de Señoritas exploran proyectos vocacionales en áreas STEM

100 estudiantes de sétimo y octavo año del Colegio Superior de Señoritas experimentaron talleres interactivos de ciencias, tecnología, ingeniería, artes y matemáticas, conocidas como áreas STEAM por sus siglas en inglés.

La actividad se realizó en el marco del 11 de febrero, Día Internacional de las Mujeres y las Niñas en la Ciencia.

Según comunicó el Ministerio de Educación Pública (MEP), las jóvenes exploraron temas relacionados con M-Bot, Inteligencia Artificial, Empoderamiento, Barreras de Género, Biotecnología Digital y Robótica.

El objetivo de la actividad fue brindar un acercamiento a las mujeres a las áreas STEAM y promover el acceso y la participación plena y equitativa en la ciencia para las estudiantes.

Lo que más me gustó de Biotecnología es su forma de crearse todas las plantas, qué cosas se hacen con las plantas y sobre también todo el cuerpo, explicó una de las estudiantes del Superior de Señoritas.

Talleres interactivos de ciencias, tecnología, ingeniería, artes y matemáticas en donde participaron 100 estudiantes.

Según dio a conocer el Consejo Nacional de Rectores (Conare) en la radiografía nacional presentada en 2022, para ese año solo el 3,3% de las mujeres eran profesionales en áreas STEM.

Dichas cifras son alarmantes, si se compara con el 96,7% de profesionales de estas carreras, quienes son hombres, lo que genera una notoria desigualdad en la brecha de género y ha provocado la preocupación de expertos.

Asimismo, el IX Informe del Estado de la Educación, señala que la situación de las mujeres en esos campos ha mejorado como tendencia en los últimos 20 años; sin embargo, con avances que han sido lentos y un mercado laboral que sigue estando altamente segmentado por género.

Esto afecta la igualdad de oportunidades para la inserción laboral, el disfrute pleno de sus derechos y, también, el ritmo de desarrollo del país, indicó Marcela Román, investigadora del Estado de la Educación.

Para la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (Unesco), la disparidad de género es un tema alarmante, por lo que se deben abrir más espacios para eliminar la brecha que hay y que las mujeres puedan desarrollarse en dichos ámbitos.