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Acogen nuevo texto de proyecto para alfabetización digital

Por Alexánder Ramírez | 19 de Ago. 2021 | 7:29 am

La diputada Yorleny León, del PLN, explicó que el nuevo texto recoge las observaciones planteadas por los sectores. (Cortesía).

 

(CRHoy.com) -Diputados de la Comisión de Asuntos Hacendarios avalaron un nuevo texto para el proyecto de ley que busca crear el Programa Nacional de Alfabetización Digital.

La nueva versión de la iniciativa, planteada por la diputada Yorleny León, del Partido Liberación Nacional (PLN), fue aprobada por ese órgano legislativo y enviada a consulta a varias instituciones públicas y organizaciones privadas.

La legisladora explicó que el texto sustitutivo recoge las observaciones de las instituciones que anteriormente fueron consultadas.

Por ejemplo, se estableció un mecanismo que permitirá que los recursos del Fondo Nacional de Telecomunicaciones (Fonatel) se queden en esa entidad y no sean trasladados al Ministerio de Educación Pública (MEP).

Al establecerse que los recursos de Fonatel no serán trasladados al MEP, ya no se correrá el riesgo de que eventualmente pudieran irse a la caja única del Estado, sostuvo León.

La liberacionista aseguró que también se mejoró la diferenciación de las responsabilidades y actividades que tendrán a cargo el MEP, Fonatel y la Superintendencia de Telecomunicaciones (Sutel).

"Con ello, logramos evitar las duplicidades y, finalmente, reforzamos el mecanismo para asegurar que ninguno de los programas hoy existentes y atendidos con el Fondo Nacional de Telecomunicaciones se ponga en riesgo por un tema financiero", declaró la congresista.

El Programa Nacional de Alfabetización Digital consistiría en un conjunto de proyectos para reducir la brecha digital en el uso y apropiación de las tecnologías de la información y comunicación.

Uno de los propósitos de la iniciativa es llevar soluciones a 400 mil estudiantes que no tienen acceso a una conexión desde sus hogares para continuar su proceso formativo en un entorno digital y cuyos estudios presenciales se han visto interrumpidos por la pandemia del COVID-19.

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