Académicos y empresarios discuten sobre la energía renovable

(CRHoy.com) El Consejo Nacional de Rectores (CONARE) llevó a cabo esta semana la onceava edición del Foro de Energías Renovables en la Universidad Técnica Nacional (UTN), como parte de sus aportes a la transición energética que requiere el país en materia energética y ambiental.

"Este es el onceavo foro sobre energías renovables que nosotros estamos desarrollando, se enmarca dentro del contexto de la declaratoria de las universidades ante el cambio climático, (…) cada año CONARE define un lema, que tenga, pues, una importancia significativa a nivel país y a nivel global", expresó Emmanuel González, presidente de CONARE y rector de la UTN.

En el foro participaron más de 200 personas, en el lugar estuvieron "el Viceministro de Energía, el diputado Mendoza que es el que coordina la Comisión de Energía de Asamblea legislativa, trajimos expositores hondureños y altísimo nivel y la Asociación de Energía de Hidrógeno".

Para González, este tipo de espacios dan visibilidad a los temas relacionados con el cambio climático; además, se presta para darle mayor relevancia a proyectos como la iniciativa legislativa de armonización del sistema eléctrico nacional.

"Costa Rica como líder mundial en la producción de energía renovable en la matriz eléctrica, es vital que organice actividades de esta naturaleza, donde se aborden temas de relevancia tales como el proyecto de ley de armonización del sistema eléctrico nacional, el reglamento de recursos energéticos distribuidos, así como la vinculación de la carrera de ingeniería energética de la UTN con los sectores empresariales públicos y privados para fortalecer una transición energética justa en nuestra sociedad", expresó González.

De acuerdo con el CONARE, los temas de sostenibilidad ambiental y adaptabilidad al cambio climático deben ser considerados como parte de los procesos de actualización de los planes de estudio de las carreras, además, en la declaratoria se compartieron los siguientes puntos:

• Que las universidades se conviertan en agentes de cambio por medio de espacios de discusión, análisis y generación de propuestas para la atención de los retos, tales como la adaptabilidad al cambio climático y la reducción de pérdidas y daños por eventos extremos.
• Aportar a las metas de descarbonización, mediante procesos de investigación, desarrollo, innovación y emprendimiento por medio del desarrollo de nuevas tecnologías en fuentes de energía renovables, infraestructura, industria y sistemas agropecuarios de bajas emisiones y uso eficiente del agua.
• Que cada universidad pública materialice su compromiso ambiental frente a la adaptabilidad al cambio climático.
• Adoptar políticas académicas de formación de profesionales de manera integral y trans-disciplinaria, contemplando la sostenibilidad ambiental y el cambio climático como componentes a incluir en el quehacer universitario.