Estudio: Educación preescolar virtual afectó el desarrollo de los estudiantes

(CRHoy.com) Según la especialista Ana María Carminol, el apagón educativo ocasionado por la pandemia ha dejado un sistema educativo con grandes falencias en todos los niveles, y la educación preescolar no es una excepción.

Carminol es experta en educación del Instituto de Investigaciones Psicológicas y en un informe realizado por la Universidad de Costa Rica (UCR), indica que el acompañamiento y los conocimientos que los niños adquieren en esta etapa son básicos para que logren niveles de desarrollo superiores a los que podrían alcanzar por sí mismos.

A estos niveles asisten niños de los 4 a los 5 años de edad, aproximadamente. Estos niños se encuentran adquiriendo nuevos conocimientos básicos para que les sea más fácil obtener posteriormente conocimientos más complejos.

En este periodo los niños desarrollan comportamientos básicos, como seguir horarios, esperar su turno para hablar y resolver conflictos con sus compañeros.

La psicóloga escolar y psicopedagoga, Yanory Campos, quien también participó en el informe, explica que la educación preescolar es de suma importancia para el desarrollo en general de todas las áreas del infante, ya que permite el crecimiento de destrezas y aprendizajes.

"El niño aprende a esperar, tolerar, tener seguridad y además se da un desarrollo en el lenguaje y en general en todas las destrezas. Un niño que no vaya a preescolar, puede traer dificultades sociales, problemas para aprender a leer y escribir, autocontrol y problemas de concentración y de memoria", comentó Campos.

Un punto muy importante es el desarrollo de la motora fina, la cual es la habilidad de realizar movimientos con precisión, por ejemplo con las manos y los dedos, con un buen desarrollo de esta, al menor le resultará más fácil aprender a escribir.

Campos comenta una serie de actividades que pueden realizarse con el menor para ayudarlo a fortalecer la motora fina:

Las dificultades para aprender la lectoescritura provocan un rezago en los estudiantes que no puedan adquirir estas habilidades, porque se atrasará en otras materias.

Ante esto, la UCR informó que parte de la problemática son las jornadas reducidas de la educación preescolar, ya que esta ronda las tres horas, periodo que afirman los expertos es muy breve.

Por otra parte, Campos explica que el pasar de un ambiente virtual a uno presencial también afecta la concentración de los niños, ya que vienen de clases en la casa a un nuevo ambiente en el que tienen que estar prestando atención totalmente y en lo que pueden llegar a aburrirse.

El Ministerio de Educación Pública (MEP) reconoce las falencias en lectoescritura que enfrentan los estudiantes y para esto, la Viceministra Académica María Alexandra Ulate, planteó la iniciativa "Aventura de leer y escribir".

Esta consiste en videos trasmitidos por canal 13 y por redes sociales, para tratar de fortalecer estas habilidades en los niños.

A su vez, la Viceministra reconoce que el país pasa por una crisis de rezago educativo y a causa de este, los niños no solo los que vienen saliendo de preescolar, sino también los de segundo, tercer y cuarto grado, tienen problemas con la lectoescritura.

Gran parte de los estudiantes en todos los niveles tienen problemas en comprensión lectora, para lo que el MEP lanza estas iniciativas de "Aprendo en Casa", con el fin de que los estudiantes refuercen habilidades en diversos temas.