Piden a diputados que fondos de programas de equidad no estén sujetos a techo presupuestario

Varias organizaciones sociales piden a los diputados no poner un techo presupuestario a los fondos destinados a los programas de equidad del Ministerio de Educación Pública (MEP).

En una carta, la Mesa Nacional de Diálogo Social y Productivo, junto con las organizaciones que impulsan el Pacto Nacional por la Educación Pública, le expusieron a los legisladores de la Comisión de Asuntos Hacendarios y de Educación, que los recursos para el programa de equidad es uno de los más importantes para enfrentar la crisis educativa.

"Hemos solicitado que los fondos destinados a programas esenciales como equidad educativa, becas, comedores escolares y transporte no estén sujetos al techo presupuestario impuesto por la Regla Fiscal.

Estos recursos son cruciales para enfrentar la crisis educativa más grave en décadas y deben tener prioridad en la redistribución de partidas no esenciales, como las destinadas al servicio de la deuda o la cuota de ingreso a la Corporación Andina de Fomento (CAF)", detallan en el documento.

Recientemente, la Contraloría General de la República (CGR) encontró un faltante de 18 mil millones de colones en el presupuesto de la Dirección de Programas de Equidad para el 2025.

Según la contralora, esto es un riesgo presupuestario, ya que la formulación del presupuesto del MEP no estaría reflejando la realidad económica que atraviesa el país en materia educativa.

Esto se denomina un riesgo de presupuesto, es decir, que la asignación no sea suficiente, mientras que la formulación del presupuesto debe ser un ejercicio que refleje la realidad económica y la eventual existencia de faltantes de presupuestos en materia de gastos le resta utilidad como instrumento de gestión y de control, expuso Acosta en la Comisión de Asuntos Hacendarios en la Asamblea Legislativa.

Por estos recortes, las organizaciones también piden a los diputados mayor flexibilidad en la administración de los recursos asignados al MEP, autorizando la reubicación de fondos entre subpartidas de remuneraciones para evitar retrasos en el pago de derechos laborales del personal educativo.

"Es imperativo asignar recursos a áreas críticas, como la contratación de más docentes en centros educativos que carecen de personal suficiente", detallan las organizaciones.

Actualmente, los diputados autorizaron un aumento de ₡26.330 millones para las escuelas y colegios del país. Además, aprobaron un aumento al FEES en un 2%, que equivale a ₡11.520 millones.