Escuelas unidocentes no ofrecen igualdad a estudiantes de I y II ciclo

(CRHoy.com) Las escuelas unidocentes del Ministerio de Educación Pública (MEP) no ofrecen igualdad de oportunidades a estudiantes de I y II ciclo, esto según una auditoría que realizó la Contraloría General de la República.

El informe indica que estas escuelas revelan un nivel básico de eficacia y eficiencia por lo que según el órgano contralor, no se ofrece una igualdad de oportunidades de acceso y desarrollo de habilidades para los estudiantes.

Asimismo, señala que la inversión por alumno es significativamente más elevada en comparación con las escuelas no unidocentes.

"Esta situación genera desigualdades entre los estudiantes de diferentes zonas del país, afectando su crecimiento personal y limitando el cumplimiento del mandato constitucional en cuanto al derecho de todos los costarricenses a la igualdad y acceso a la educación", señala el informe.

Asimismo, en la auditoría se concluye que hay una ausencia de datos relacionados con el cumplimiento de lecciones por asignatura, así como con la cobertura del plan de estudios, ya que no permite asegurar que el aprendizaje evaluado en el servicio de educación primaria de I y II ciclo brindado, corresponda al plan de estudios definido oficialmente por el MEP.

Alguna de las disposiciones que plantea el informe, al MEP, son las siguientes:

• Mecanismos que permitan la consolidación e integración de información para dar seguimiento a los niveles de aprendizaje de las escuelas unidocentes.
• Acciones para aumentar la cobertura de las materias complementarias en escuelas unidocentes.
• Acciones para la atención de órdenes sanitarias y para la disposición en los centros educativos unidocentes del ancho de banda requerido.
• Además, para que se definan, oficialicen y comuniquen las competencias, sus respectivos comportamientos asociados y la escala de valoración para el reclutamiento, selección y evaluación del desempeño del puesto "Profesor de Enseñanza Unidocente I y II ciclos.

Ante esto, el viceministro del MEP, Leonardo Sánchez expuso que el MEP ya trabaja en las disposiciones que dio el órgano contralor.

"El MEP está trabajando una reorganización y desconcentración institucional de manera tal que se les dé más importancia a las direcciones regionales y de ahí se logre bajar hacia las supervisiones y los centros educativos. Creemos que esto junto con nuevos controles de sistemas de automatización y un gerenciamiento integral de recurso humano van a mejorar este las condiciones actuales de las escuelas unidodocentes", agregó Sánchez.