Casi 16 mil colegiales no superan el nivel básico en Matemática

Más de 38 mil estudiantes de colegios académicos realizaron en 2025 la Prueba Nacional Estandarizada Diagnóstica de Matemática, cuyos resultados revelaron que casi 16 mil alumnos no superan el nivel básico.

Los datos fueron dados a conocer por la Dirección de Gestión y Evaluación de la Calidad del Ministerio de Educación Pública (MEP). Según la entidad, esto representa un 41 % del total de estudiantes —tanto de colegios diurnos como nocturnos— que no lograron alcanzar el nivel esperado en la asignatura.

Colegios diurnos

En el caso de los centros educativos diurnos, 32.633 estudiantes realizaron la prueba. De ellos, 13.546 se ubicaron en el nivel básico, 8.628 en el nivel intermedio y 10.459 alcanzaron el nivel avanzado esperado.

La Dirección Regional de Educación (DRE) de Santa Cruz registró el peor desempeño del país. De los 733 estudiantes que aplicaron la prueba en esa región, 445 no lograron superarla, lo que equivale a un 60,71 %. En los niveles intermedio y avanzado, los resultados fueron de 22,65 % y 16,64 %, respectivamente.

Le siguieron de cerca las DRE de Limón y Grande de Térraba, con porcentajes de 59,9 % y 56,16 % de estudiantes en el nivel básico.

Por el contrario, la DRE de San José Norte obtuvo el mejor rendimiento: el 46,78 % de los estudiantes alcanzaron el nivel avanzado, y fue además la región con menor proporción de alumnos en el nivel básico (30,87 %).

Colegios nocturnos

En los colegios nocturnos, 5.702 estudiantes realizaron la prueba. De ellos, 2.305 no alcanzaron el nivel básico en Matemática; 1.692 se ubicaron en el nivel intermedio y 1.749 lograron el nivel avanzado.

Santa Cruz volvió a registrar el rendimiento más bajo, con un 59,46 % de estudiantes en el nivel básico (22 de los 37 que realizaron la prueba). En esta DRE, solo 7 alumnos alcanzaron el nivel avanzado y 8 el nivel intermedio.

En contraste, la DRE de Desamparados obtuvo los mejores resultados: de 220 estudiantes, 105 alcanzaron el nivel avanzado, lo que representa un 47,73 %. Los niveles intermedio y básico alcanzaron 23,64 % y 28,64 %, respectivamente.

Prueba Nacional Estandarizada Sumativa

Más de 46 mil estudiantes de último año de secundaria iniciaron este lunes 27 de octubre la aplicación de la Prueba Nacional Estandarizada Sumativa 2025.

Según el MEP, se trata de 46.710 jóvenes provenientes de 950 colegios —diurnos (35.210) y nocturnos (11.500)— de centros educativos públicos y privados de todo el país.

En esta oportunidad, 5.658 estudiantes contarán con apoyos educativos previamente gestionados por sus centros, tales como la aplicación en formato Braille, asistencia de un tutor especialista, ampliación del tamaño de letra o tiempo adicional durante la prueba.

La aplicación se realiza en formato físico o digital, según la disponibilidad tecnológica y de conectividad de cada institución, y seguirá el siguiente calendario:

• 28 de octubre: Matemática
• 29 de octubre: Español
• 30 de octubre: Ciencias
• 31 de octubre: Cívica

Esta evaluación es de carácter sumativo, lo que significa que su calificación se toma en cuenta para la obtención del título de secundaria. Para 2025, el Consejo Superior de Educación (CSE) acordó que tendrá un valor del 50 % de la nota final, mientras que el otro 50 % corresponde al trabajo realizado en clase (nota de presentación).

Los estudiantes ya habían realizado una prueba diagnóstica en abril, con el propósito de conocer su nivel de desempeño y permitir a los docentes reforzar los aprendizajes más débiles antes de la evaluación final.

Reprogramación por afectaciones climáticas

Los estudiantes de las Direcciones Regionales de Educación (DRE) de Coto y Grande de Térraba, que se vieron afectados por las inundaciones del fin de semana, tendrán nuevas fechas para aplicar la Prueba Nacional Estandarizada Sumativa.

Así lo confirmó a CR Hoy el director de Gestión y Evaluación de la Calidad del MEP, Álvaro Artavia, quien indicó que la reprogramación se realizará del 10 al 14 de noviembre.

El funcionario explicó que las pruebas se aplicarán en el mismo orden establecido y que mantienen la misma calidad técnica, ya que el MEP cuenta con protocolos diseñados para atender eventualidades como fenómenos meteorológicos o situaciones particulares previstas en el reglamento educativo.

"En el caso de las personas que están en zonas vulnerables por las condiciones meteorológicas, esperamos que se restablezcan en lo familiar, lo personal y lo económico. Queremos asegurarles que, desde el punto de vista educativo, estamos tomando todas las previsiones para que puedan desarrollar las pruebas en las mismas condiciones y con la misma calidad técnica, del 10 al 14 de noviembre", agregó Artavia.

Mientras tanto, las autoridades ministeriales se mantenían reunidas con la Comisión Nacional de Emergencias (CNE) y con las direcciones regionales para coordinar los aspectos logísticos de la aplicación y garantizar la continuidad del curso lectivo.